Quand j’ai commencé à enseigner, en 2007, je n’avais jamais entendu parler des Ted Talk, qui avaient pourtant été lancés plus de quinze ans auparavant.
Nous avons tous et toutes besoin d’être inspiré.e.s. Nous avons tous et toutes besoin de la force du collectif pour aller de l’avant. Comme ces vidéos m’auraient motivée quand j’étais en classe de didactique!
J’avais étudié la pédagogie (un peu) et ma discipline, le français (beaucoup). J’avais un bon contact avec les enfants et les ados…et j’ai cru que ça me suffirait.
Oh, j’ai vécu d’excellents moments en classe ! Mais aussi bien d’autres où je sentais confusément que quelque chose m’avait échappé. Une petite voix me disait dans mon oreille « souviens-toi, il n’y a pas si longtemps, comme tu détestais être assise en classe…comme tu n’appréciais pas la plupart de tes professeurs….comme tu ne comprenais pas le sens de tout cela…et maintenant, tu fais pareil avec eux ? ».
Je sentais la frustration, le stress et la démotivation me gagner. Pas seulement moi mais aussi mes élèves.
J’ai réalisé peu à peu et grâce à de rudes leçons de la la vie que je n’avais pas réfléchi sérieusement au but de l’école, que je ne connaissais rien à la psychologie des adolescents, rien à la gestion des conflits, rien à l’histoire de l’école ni grand-chose au fonctionnement du cerveau -pourtant mon principal outil.
J’avais pourtant besoin de toutes ces connaissances pour être une meilleure enseignante pour chacun de mes élèves. Et surtout, j’avais besoin d’entendre des personnes qui adoraient leur métier partager avec moi leur passion, leurs conseils et ainsi me donner l’inspiration pour donner le meilleur de moi-même à mes élèves.
Voici 5 Ted Talks que j’aurais aimé regarder avant de devenir enseignante. Je pense qu’ils m’auraient permis de prendre davantage de recul sur ma pratique. Il n’est jamais trop tard pour apprendre donc je te propose de les regarder et de te laisser inspirer!
N’hésite pas à mettre les sous-titres en français en allant dans « settings » en bas de la vidéo et en cliquant sur « subtitles ».
1. François Taddei "Pour un nouveau modèle d'éducation"
François Taddei est chercheur à l’Inserm et milite pour une refonte du système éducatif afin de le transformer en « culture du questionnement » plutôt que culture de la mémorisation d’informations. Il explique en effet que l’information (disponible partout et pour tous) ne suffit pas à créer de la connaissance mais que ce sont les interactions entre les personnes et les idées qui la créent.
2. Margaret Hefferman "Oser ne pas être d'accord"
Margaret Hefferman souhaite que nous enseignions aux élèves à débattre et à ne pas être d’accord. Elle explique que c’est la condition pour que les idées circulent et progressent. Cela demande une bonne dose de respect et d’humilité de la part de l’enseignant quand ses élèves ne sont pas d’accord avec lui, cela demande de l’énergie pour créer les conditions du débat mais le fait de ne pas éviter à tout prix le conflit permet d’aller vers un changement positif.
3. Sarah-Jayne Blakemore "Le mystérieux fonctionnement du cerveau adolescent"
Sarah-Jayne Blakemore nous explique dans ce Ted Talk le fonctionnement du cerveau des adolescents. Elle nous révèle que le manque de compréhension d’une situation crée de façon réflexe chez les ados une réaction de violence ; elle nous enjoint à expliquer encore et encore aux ados nos décisions et nos règles non pas pour les justifier mais pour qu’ils y adhèrent. Elle nous montre grâce à divers études expérimentales que le cerveau des adolescents a un fonctionnement bien particulier et qu’il nous faut nous y adapter quand nous communiquons avec eux.
4. Joe Ruhl "Des méthodes d'enseignement pour inspirer les élèves du futur"
Joe Ruhl, enseignant, souhaite que la collaboration, la communication, l’esprit critique et la créativité soient présents dans toutes les classes. Et ce qui m’a le plus frappée, c’est les deux piliers qui permettent ces bonnes pratiques: 1. que l’enseignant aime ce qu’il fait, qu’il soit passionné par sa discipline ou par des aspects de sa discipline et 2. qu’il décide d’aimer ses élèves, non pas d’un amour émotionnel mais d’un amour basé sur la décision de tout faire pour qu’ils apprennent et soient épanouis en classe.
J’espère que ces vidéos t’auront permis de réfléchir à ta pratique car on en a tellement besoin de ces moments de prise de recul! Et les occasions sont rares dans nos vies intenses et stressantes.
C’est d’ailleurs une des raisons pour laquelle j’ai créé le podcast Actrices de l’éducation dont tu trouveras le lien ICI: je crois au partage d’expérience, au co-développement et au soutien entre pairs.
Tu trouveras d’autres articles en bas de page et sur la droite de ton écran. Tu peux aussi t’inscrire à mon cours en ligne gratuit de 12 jours « Diminuer son stress grâce aux principes de la permaculture » ou t’inscrire au groupe facebook « Prendre soin de soi quand on est prof ».
Enfin, j’organise régulièrement un Cercle de parole de 2h pour vivre concrètement la puissance du lien et du soutien entre femmes.
Pour en savoir plus sur mon parcours c’est ICI.
